資料を読み取る問題とその攻略法
資料の読み取り問題は、必ず得点しましょう。 ちゃんと読めば、答えがそこに描いてあるわけですから。 逆にこのタイプの問題を落としてしまった場合、周囲に差をつけられてしまいます。 そして、仙台二華中学校の入試問題にはこのカテゴリーに分類される問題が多く含まれています。 令和4年度の問題では、以下の通りです。
| 大問１-１ | （１） | 水の循環 |
| （２） | 施設栽培の利点 | |
| （３） | 地産地消の良さ | |
| 大問２-１ | （１） | キョクアジサシの移動経路の変化 |
| 大問２-２ | （１） | 人形浄瑠璃の特徴 |
解説
説明問題である大問１−１について解説します。 説明問題のポイントは、２つあります。 １つ目は、キーワードを確実に答えの中に入れることです。 ２つ目は、問題文の形式に着目することです。
解答の形式は、問題文と同じことが多いことに注目して下さい。 具体的な問題を通して説明していきます。
大問１-１（２）の問題
施設栽培と路地栽培の栽培スケジュールが、表で与えられています。 まずはキーワードを探します。 明らかな違いは、施設栽培の方が「収穫時期が長い」ということですから、情報を素直に表から読み取り、これがキーワードだと断定します。
さて、２つ目のポイントです。 問題文は「施設栽培の良い点を、路地栽培と比べて書きなさい。」とありますので、答えは「施設栽培が路地栽培に比べて・・・点。」という形にすれば良いわけです。
キーワードと文形を組み合わせ、「施設栽培の方が路地栽培に比べて収穫時期が長い点。」とすれば、答えの出来上がりです。
大問１-１（３）の問題
直売コーナーの絵が描いてあり、絵の中には生産者の名前・顔写真・収穫日などが描いてあります。 というわけで、１つ目のポイント、キーワードは「生産者の個人情報」「収穫日」の２つに絞れます。
さて、２つ目のポイントです。 問題文は「地産地消の良さについて消費者の立場から理由を含めて２つ書きなさい。」とありますので、答えは「・・・のため、・・・であること。」という形になります。
最後にキーワードと合わせていきます。 基本的に事実は理由にしかなり得ませんから、キーワードは前半の・・・に該当します。 あとはそれぞれ後半の・・・を考えれば答えの完成です。
攻略法
受験生の皆さんの中に、「キョクアジサシ」って聞いたことがある人は何人いるでしょうか？ 「人形浄瑠璃って何ですか？」という方もいらっしゃるかもしれません。 資料の読み取り問題の難しさは、そのテーマを「知らない」ことにあります。 私も似たような経験があるのですが、知らないことや興味ないことに関する文章は、ただ目で追っているだけでは全く頭に入ってこないものです。
ですから、一つの解決策は、単純にニュースをみたり本を読んだりして情報を仕入れることです。 知っていることに関するテーマが出題されたら、その問題はもらったも同然です。
しかし、この解決策には限度があります。 知っていることが出るかどうかなんて運頼みですし、そもそも受験生はニュースばかり見てもいられません。 結局知らない問題には当たってしまうわけですから、読解能力を高めることがとても大切です。
私のお薦めの方法は、資料を読みながら、キーワードとなることに印をつけていくことです。 人間は、五感をフルに使えば使うほど情報への定着率が高くなります。 文字が頭に入ってこなくて困っている方がいたら、ぜひ一度やってみてください。 読む速度がグッと上がる上に、読み直す回数も少なくなります。
お薦めの問題集
文英堂 1,540円（税込）
中学入試の「国語・資料の問題」に対応した問題集ですが、この本での演習がこの「資料を読み取る問題」と次ページの「資料から自分の意見を述べる問題」への基礎固めに役立ちます。
